推荐家长与师生阅读3097：教育最大的智慧：允许孩子带着缺点奔跑

原创 崔同学洞察 崔同学洞察笔记 2025年03月11日 17:17

记得琪琪上幼儿园时，我去参加家长会，老师让我们给孩子打分，很多妈妈都细数起孩子的不足：“85分吧”“70分吧” 当老师把孩子们给父母打分的视频放出来时，很多妈妈当场泪目...... 孩子们扬起稚气的小脸，骄傲地回答“我给妈妈打100分！” 在孩子的眼中，父母都是完美的，而在家长眼中，孩子却有着很多的缺点，十全十美的都是“别人家孩子”。

大家好，我是崔同学，欢迎来到我的洞察笔记。 一位粉丝向我倾诉： “孩子写字歪歪扭扭，我每天盯着他练到深夜；

数学题错一道，罚抄十遍；

说话声音小，逼他在人前大声朗诵……

可孩子越来越沉默，成绩反而更差了。”

我反问：“若你每天被上司揪着错处骂，你还愿意上班吗？”

她愣住了。 教育不是修剪盆栽，非要砍掉所有“歪枝”才叫完美。

真正的教育，是让孩子带着缺点奔跑，在奔跑中长出自己的力量。

01. 越较劲，越消耗：你剪掉的是翅膀，不是缺点

心理学中有个“白熊效应”：越是强调“不要想白熊”，人越忍不住想。 教育亦是如此。 你每天念叨“别粗心”“不许懒”，反而把缺点焊死在孩子的认知里。 我记得看过一个纪录片，叫什么名字记不清了，就记得片中有个男孩，因父亲常年指责他“没毅力”，彻底摆烂： “你说我不行？那我就不行了！” 缺点不是钉子，非要锤平；它是种子，越压越要破土。 美国教育家约翰·霍尔特曾说：

“当孩子知道你在观察他的错误时，他会把80%的精力用来掩饰，而非改正。”

与其做纠错专家，不如当观察者。

孩子写作业慢，可能是逻辑缜密。

上课走神，或许是想象力在飞驰。

缺点背后，往往藏着尚未显化的天赋。

02. 缺点，是孩子与世界的谈判桌

童话大王郑渊洁小学时，因写作文《早起的虫子被鸟吃》被老师羞辱“滚出教室”。 父亲没有逼他认错，反而说：

“孩子，我来教你。”

那些被学校盖章“叛逆”“古怪”的缺点，成了他日后创作的核心竞争力。 神经科学发现：

儿童大脑的可塑性，藏在试错而非修正中。

比如多动症孩子，在编程、艺术等需要高专注的领域反而表现出色；

“敏感爱哭”的孩子，共情力远超同龄人。 教育不是消灭缺点，而是帮孩子找到与缺点共舞的方式。

就像非洲草原的角马——

幼崽生来腿短跑得慢，但正是这个“缺点”，迫使它早早学会预判狮群动向。

缺点，是进化留给孩子的谈判筹码。

03. 顶级父母，都懂得“留白教育”

漫画家蔡志忠的童年，是在“不较劲”中度过的。

四岁不会数数，父亲却说：“没关系，你喜欢什么就做什么。”

十五岁辍学画漫画，母亲只问：“你确定能养活自己吗？” 这种“留白”，让他专注热爱之事，最终成为大师。

他直言：

“父母最该做的，就是忍住修剪孩子的冲动。野草自己会找到长成草原的路。” 具体怎么做？三条铁律： 1. 把“你必须改”换成“我好奇为什么”

——孩子撒谎，可能是在维护自尊； 顶嘴，或许是逻辑思维强的表现。 2. 用优势视角灌溉缺点

——写字潦草？夸他“效率高”； 做题粗心？赞他“敢于尝试”。 3. 创造容错环境

——李玫瑾教授说：“孩子犯错时，你的反应决定了他是否愿意继续信任这个世界。”

最后划重点 Key point”

心理学家温尼科特提出“60分妈妈”概念：

足够好，而不是完美。 教育亦如此。

允许孩子保留20%的“毛病”，就像国画中的留白——

那空白不是缺陷，是呼吸的空间，是未来无限可能的画布。 点个爱心，转发给那个正在为孩子缺点焦虑的家长：

少一份较劲，多十分可能。